FORMATION DES DELEGUES DE CLASSE

Le Vendredi 18 Novembre 2005 de 8h 30 à 17h15.
Lieu : The Promenade.

Les 30 élèves délégués du collège seront encadrés par Mme Avogadro Conseillère Principale d'éducation, Mme Didrich professeur de mathématiques, Mme Le Ber Casanova professeur d'histoire-géographie.
Les 23 élèves délégués du lycée rejoindront leurs camarades à partir de 15h30 accompagnés de Monsieur El Mehdaoui.

Programme de la journée :

Les élèves du collége seront répartis en 3 groupes de 10 pour les ateliers de travail du matin et du début de l'après-midi .
Le repas sera pris ensemble au restaurant de La Promenade.
En fin d'après midi, ils échangeront avec leurs camarades du lycée afin de partager leurs expériences respectives.

Ce qui va être abordé pendant la journée:

Le rôle et la fonction de délégué de classe,
Apprendre à s'exprimer devant un groupe,
Identifier les instances et les lieux où ils exercent leurs fonctions,
Préparer un conseil de classe,
Etude de mini cas

LES ELECTIONS AUX DIFFERENTS CONSEILS DE L' ETABLISSEMENT :

Les délégués élèves du collège ont procédé aux élections des élèves aux différents conseils de l'établissement : Conseil du Secondaire, Conseil de l'Etablissement et Conseil de la Vie Lycéenne.

Pour pouvoir voter, il faut d'abord présenter un justificatif de son identité :

Ensuite,on fait son choix  :

« A voté » :

Il faut signer sur la feuille d'émargement  :  « Au suivant » : 

« C'est mon tour » : « Deux déléguées épanouies » :

LA FORMATION DES DELEGUES

2/ Présentation des objectifs de la formation à l'ensemble des délégués
Mme Quélen a accueilli les élèves en les félicitant d'avoir été élus représentants de leurs camarades, cette journée ayant été mise en place afin de les aider à clarifier leur rôle et leur mission de délégué.

Mme Avogadro leur a présenté le déroulement du stage.

Puis les 3 groupes ont rejoint leur salle avec leurs animatrices respectives pour une bonne journée de travail !

Les délégués se sont regroupés par deux.

Chacun devait interviewer son binôme et ensuite le présenter au groupe.

La restitution s'est effectuée devant tout le groupe avec la possibilité pour chacun de rectifier ce qui avait été dit par l'autre.

4/ Rôle et fonction du délégué élève

Après cet exercice qui a permis à nos jeunes de savoir écouter et retranscrire correctement ce qu'ils ont entendu, ainsi que de s'exprimer devant une assemblée, nous avons travaillé sur le rôle et la fonction du délégué élève.

L'objectif de la matinée étant la création d'un blason comme représentation symbolique de la fonction du délégué et de son établissement.

Les élèves ont du réfléchir sur plusieurs thèmes :

Qu'est ce que vous aimez bien faire en tant que délégué ? (1)

Qu'est ce qui vous paraît difficile en tant que délégué, que vous ayez fait ou non? (2)

Puis ils ont travaillé sur un texte officiel : la circulaire de 1982 : « Objectifs pour la vie scolaire dans les collèges ». Le but étant de connaître la fonction de délégué à partir de textes de loi. A partir de ce qui a été lu et dit : ils ont du trouver une ou plusieurs devises du délégué et les ont noté en haut du blason (3)

La réponse à la question : « Qu'est ce que vous demanderiez aux adultes de l'établissement pour vous aider dans votre fonction de délégué? » a été notée en (4).

Enfin, nous leur avons demandé comment ils expliqueraient à un étranger ce qu'est un délégué avec des mots, des dessins? (5)

u final, chaque groupe a du expliquer sa devise, argumenter ses choix, répondre aux questions de leurs camarades.

5/ Enfin l'heure du lunch est arrivée ! : hum, les lasagnes étaient très bonnes !!

6/ Etude de cas concrets : 
Après le repas, nous avons travaillé l'étude de mini cas. L'objectif étant de faire prendre conscience aux délégués que leur fonction c'est aussi d'analyser une situation qui pose un problème et d'agir en prenant des initiatives. Mais aussi de leur permettre d'être acteurs en travaillant sur des situations concrètes à partir de leur vécu ou de narrations.

Les élèves en petits groupes devaient « jouer » une situation à laquelle ils pouvaient être confrontés et proposer des solutions.

Puis nous avons abordé le conseil de classe pour aider les délégués à le préparer et à y participer, à partir de consignes et de procédures simples et claires.

7/ Evaluation écrite de la journée
Un peu avant l'arrivée des lycéens, nous avons demandé aux élèves de faire une évaluation écrite de la journée.
Feuille bilan

Enfin, nous nous sommes tous retrouvés pour l'évaluation finale en présence de Mme Quélen qui a commenté les créations de la journée. 

Bravo à tous pour votre participation !!

Et vous pourrez admirer les blasons que nous avons affichés dans le couloir du rez-de-chaussée du collège !