CONTENUS DES PROGRAMMES DE LA CLASSE DE TERMINALE en ECJS.

LA CITOYENNETÉ À L'ÉPREUVE DES TRANSFORMATIONS DU MONDE

CONTEMPORAIN

Extraits du BO HS N°3 du 30 août 2001.

NOTIONS ET THÈMES

L'ECJS exige de partir de questions précises répondant aux préoccupations des

élèves pour mobiliser les notions du programme et saisir les relations qu'elles

entretiennent.

Huit notions constituent le programme :

- liberté

- égalité

- souveraineté

- justice

- intérêt général

- sécurité

- responsabilité

- éthique.

La présentation de ces huit notions ne doit pas conduire à les explorer de manière

distincte mais doit permettre, au contraire, de les articuler diversement en fonction

des questions choisies, en montrant, sur un problème précis et concret, les liens et

les tensions qu'elles entretiennent entre elles. Ces notions sont par ailleurs

polysémiques ; il ne s'agit pas de procéder à une étude exhaustive de chacune

d'elles, il convient seulement de montrer que leur maîtrise permet de comprendre le

sens des débats qui se déroulent dans l'espace public des sociétés

contemporaines. Elles ont été retenues en ce qu'elles permettent d'éclairer le sens

et les enjeux, pour la citoyenneté, des grandes transformations du monde

contemporain. Il est de la responsabilité du professeur de veiller à ce qu'elles aient

été mobilisées et comprises par les élèves au cours du travail, qu'il s'agisse de

l'analyse et du questionnement de l'information ou de l'expression personnelle dans

le débat argumenté.

À cet effet, afin d'éviter le risque de la dispersion, quatre thèmes, dans lesquels

s'inscriront les questions choisies, sont proposés en classe terminale :

- la citoyenneté et les évolutions des sciences et des techniques

- la citoyenneté et les exigences renouvelées de justice et d'égalité

- la citoyenneté et la construction de l'Union européenne

- la citoyenneté et les formes de la mondialisation.

Durant l'année, une ou plusieurs questions, entrant dans l'un ou plusieurs de ces

quatre thèmes, seront traitées.