Rochambeau News

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Depuis sa fondation en 1955, Rochambeau est resté fidèle à sa mission fondamentale :

L’objectif est de rendre le programme français accessible à tous les niveaux et dans toutes les matières, non seulement aux enfants francophones et aux enfants venant de pays francophones… mais aussi aux enfants de toutes nationalités, filles et garçons. »

Cette vision continue de prospérer aujourd’hui, comme en témoigne la présence de plus de 80 nationalités parmi nos 1 272 élèves.

Elle s’inscrit également dans la mission plus large de l’AEFE (Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger) et la MLF (Mission Laïque française), qui accompagnent les écoles françaises à travers le monde dans le développement d’une éducation plurilingue et multiculturelle.

 

Le défi de l’acquisition du français dès la maternelle

 

Accueillir des élèves issus de milieux linguistiques variés est une richesse pour notre communauté, mais cela représente aussi un défi : comment garantir que chaque enfant, quel que soit son niveau d'exposition au français, puisse s’épanouir dans un cursus français ? 

Ce défi est particulièrement important en maternelle, où Rochambeau accueille des élèves sans expérience préalable en français et les intègre directement en classe.

Alors, comment relevons-nous ce défi ?

 

Les ateliers de langue française : une approche ciblée de l’apprentissage et une expérience immersive en petit groupe

 

L’apprentissage débute naturellement en classe, où les enseignants sont spécialement formés pour accompagner les élèves en cours d’acquisition du français.

Depuis l’année scolaire 2023/2024, les ateliers de langue, conçus pour offrir un renforcement de l’enseignement du français en complément des cours classiques, permettent d’aller plus loin dans l’accompagnement en offrant un temps particulier pour chacune des classes de maternelle (à partir de la petite section).

Les élèves de PS, MS et GS participent en petits groupes de 3 à 6 enfants, organisés selon leur niveau linguistique, et travaillent en étroite collaboration avec un enseignant en école élémentaire (cycles 2 et 3), à raison de 3 fois par semaine.

Ces enseignants du CP au CM2 ont notamment des compétences dans le domaine de l'enseignement du français langue étrangère. Les groupes d’élèves évoluent dans le temps, selon les besoins détectés par leur enseignant principal. Les notions abordées sont ainsi plus complexes pour les profils déjà francophones.

Ces ateliers permettent :

• d’augmenter le temps de parole pour chacun des élèves, et de solliciter et mettre à l'aise les enfants qui ont tendance à moins parler,
• de faciliter l'évaluation de leurs compétences orales, 
• de déceler plus rapidement d'éventuels problèmes de prononciation, de compréhension ou autre troubles langagiers.

 

L’accent est ainsi mis sur l’expression orale, offrant aux élèves un espace sécurisant et motivant pour pratiquer l’écoute et la parole dans un environnement sans pression.

Grâce à des jeux interactifs, des récits et des activités pédagogiques structurées, les élèves développent  un vocabulaire enrichi, une plus grande confiance à l’oral, une meilleure fluidité et aisance dans la communication.

Cette expérience est bénéfique autant pour les élèves que pour les enseignants, instaurant dès le plus jeune âge un véritable plaisir d’apprendre et de parler le français.

 

 

Ce que disent nos enseignants réalisant les ateliers

 

Céline Delorme, enseignante en CP :

Les ateliers de langue que j’anime en Petite Section, en étroite collaboration avec Emilie, l’enseignante de la classe, permettent d’accompagner chaque élève dans la découverte et l’appropriation du français, quelle que soit sa langue maternelle.

Ensemble, nous créons un petit cocon où chaque enfant peut prendre la parole, oser s’exprimer et découvrir le français à son rythme, tout en enrichissant peu à peu son vocabulaire. En ce moment, par exemple, nous travaillons autour du conte de Boucle d’or et les trois ours : les élèves découvrent le lexique du récit, apprennent à comprendre et reformuler l’histoire. Ce travail les prépare à une mise en voix du conte qui aboutira à un petit spectacle présenté aux parents. Ces ateliers sont une véritable passerelle pour que chaque enfant trouve sa place dans la classe et construise des bases solides pour ses futurs apprentissages en français."

 

 

Clémence Jomier, enseignante en CM2 :

Dans mes ateliers avec les enfants de la classe de Moyenne section (MS), je me concentre sur la répétition et l'engagement des élèves. Pendant quatre semaines, nous explorons un album jeunesse avec une structure répétitive. C'est incroyable de voir comment, dès la troisième semaine, les enfants sont capables de raconter l'histoire eux-mêmes ! 

Je travaille en étroite collaboration avec Estelle, l'enseignante de MSA, pour soutenir les progrès de chaque enfant. En ce moment, nous plongeons dans le monde des formes géométriques et des couleurs. Nos jeux de loto sont l'occasion d'apprendre et de s'amuser, et les enfants s'exercent à décrire les cartes avec des phrases complètes comme 'j'ai un rectangle rouge'.

Chaque séance est un moment de connexion. Nous prenons le temps de nous saluer, de nous remercier et de nous dire au revoir. Ces petits rituels renforcent le sentiment de communauté et l'importance du respect mutuel dans notre classe. Travailler avec nos plus jeunes élèves en maternelle est une véritable joie, car chaque petite victoire est une grande étape pour eux."

 

 

Florence Laurioux, enseignante en CE2 :

Les ateliers de langage pour les enfants non francophones en Grande Section permettent de développer leurs compétences langagières en français. C’est un moment où ils peuvent acquérir du vocabulaire,  écouter, comprendre le français et surtout s'exprimer à travers des jeux et des exercices plus structurés. Ces ateliers sont aussi l'occasion d'améliorer la prononciation et de comprendre la structure des phrases. Ils favorisent aussi la confiance en soi en créant un environnement bienveillant et sécurisé, propice à l'apprentissage. Ces moments sont donc essentiels pour les aider à s’intégrer et à progresser en français en classe de façon naturelle et ludique.

La séance observée montre le réinvestissement du vocabulaire à l'aide de pictogrammes dans des phrases puis pour commenter un petit film."

 

 

 

En offrant une base linguistique solide en Maternelle, Rochambeau veille à ce que tous ses élèves - quel que soit leur niveau initial - puissent s’épanouir pleinement dans la richesse académique et culturelle d’une éducation française à l’international.

Et au fil de leur progression dans les classes, l’école continue de les accompagner grâce au programme FLSco (Français Langue de Scolarisation).

 

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Ateliers Langues in Maternelle (preschool): Building a Strong Foundation in French

 

Since its founding in 1955, Rochambeau has remained true to its initial vision:

The objective is to make the French curriculum available at all levels and in all subjects not only to native French children and children coming from French-speaking countries... but also to children of all nationalities, both boys and girls.”

This vision continues to thrive today, reflected in the 80+ nationalities represented among our 1,272 students. It also aligns with the broader mission of AEFE (Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger) and MLF (Mission Laïque Française), which supports French schools worldwide in fostering plurilingual and multicultural education.

 

The Challenge of French Language Acquisition

 

Welcoming students from diverse linguistic backgrounds enriches our community, but it also presents a challenge: how do we ensure that every child, regardless of their exposure to French, can thrive in a French curriculum? This is especially important in Maternelle, where Rochambeau welcomes students with no prior French experience and integrates them directly into the classroom. 

So how do we do it?

 

 

Atelier Langues: A Targeted Approach to Language Learning

 

The Ateliers Langues (literally “Language Workshops”) are designed to provide reinforced French language instruction beyond the regular classroom experience. This program is tailored to the diverse linguistic needs of our students, embodying AEFE’s commitment to plurilingual education and preparing them for an increasingly globalized world.

At Rochambeau, Ateliers Langues play a vital role in the Maternelle program, where a significant percentage of students enter start as beginners in French, and often with little or no previous exposure to the language.

Learning begins naturally in the classroom, where teachers are specially trained to support students in the process of acquiring French.

Since the 2023-2024 school year, language workshops have been designed to reinforce French instruction alongside regular lessons. These workshops provide additional support by offering dedicated time for each preschool class (starting from Petite Section).

Students in Petite Section (PS), Moyenne Section (MS), and Grande Section (GS) participate in small groups of 3 to 6 children, organized by language proficiency. They work closely with an elementary school teacher (from Cycles 2 and 3 - CP to CM2) three times a week.

These teachers, who normally teach CP to CM2, have expertise in teaching French as a foreign language. The student groups evolve over time, adapting to their needs as assessed by their main teacher. For students already proficient in French, the concepts covered are more advanced.

These workshops allow for:

• Increased speaking opportunities for each student, encouraging and engaging children who tend to speak less.
• Easier assessment of oral skills.
• Early detection of pronunciation difficulties, comprehension issues, or other language-related challenges.

The focus is on oral expression, providing students with a safe and encouraging space to practice listening and speaking without pressure. Through interactive games, storytelling, and structured educational activities, students develop a richer vocabulary, gain greater confidence in speaking, and improve fluency and ease in communication.

This experience benefits both students and teachers, fostering a true love of learning and speaking French from an early age.

 

 

What Our Teachers Say About the Workshops

 

Céline Delorme, CP Teacher:

The language workshops I lead in Petite Section, in close collaboration with Emilie, the class teacher, help each student discover and take ownership of French, regardless of their native language. Together, we create a small, nurturing space where each child can speak, express themselves, and explore French at their own pace while gradually enriching their vocabulary.

Right now, for example, we are working with the story Goldilocks and the Three Bears—students discover the story’s vocabulary, learn to understand and retell the tale. This work prepares them for a performance of the story, which they will present to their parents.

These workshops serve as a bridge, helping every child find their place in the classroom and build a strong foundation for future learning in French."

 

Clémence Jomier, CM2 Teacher:

In my workshops with Moyenne Section (MS) students, I focus on repetition and student engagement. Over four weeks, we are working on a children's book with a repetitive structure. It’s incredible to see how, by the third week, the children can tell the story themselves!

I work closely with Estelle, the MS teacher, to support each child’s progress. Right now, we are exploring the world of geometric shapes and colors. Our bingo games provide a fun way to learn, and the children practice describing the cards using complete sentences like, ‘I have a red rectangle.’

Each session is a moment of connection. We take time to greet each other, express gratitude, and say goodbye. These small rituals reinforce a sense of community and mutual respect in our class. Working with our youngest students in preschool is a true joy because every small success is a big step forward for them."

 

Florence Laurioux, CE2 Teacher:

Language workshops for non-French-speaking children in Grande Section help develop their French language skills. This is a time when they can acquire vocabulary, listen, understand French and, above all, express themselves through games and more structured exercises. These workshops are also an opportunity to improve pronunciation and understand sentence structure. They also foster self-confidence by creating a safe, caring environment conducive to learning. These moments are therefore essential to help them integrate and progress in French in the classroom in a natural and fun way.

The session observed shows the reinvestment of vocabulary using pictograms in sentences and then to comment on a short film.”

 

By providing a strong linguistic foundation in Preschool, Rochambeau ensures that all students—regardless of their starting level—can fully thrive in the academic and cultural richness of a French international education.

As they progress through the grades, the school continues to support them through the FLSco (Français Langue de Scolarisation) program.