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La semaine passée était plus que jamais sous le signe de la bienveillance, du respect et de la gentillesse !

Les deux campus se sont mobilisés afin de sensibiliser la communauté à la lutte contre le harcèlement, autour d’activités ludiques, de leçons et d’une visio-conférence, menées par les équipes pédagogiques et les équipes bien-être.

 

Jeudi dernier, nos School Counselors et les coordinatrices du programme pHARe ont présenté le programme de prévention de lutte contre le harcèlement à l’école (pHARe), qui est développé cette année au sein de nos deux campus.

Nous espérons pouvoir organiser d’autres conférences de ce type avec la communauté et parler de nouveau de ce sujet si important dans notre société et faisant partie intégrante de l’apprentissage de nos enfants afin de devenir citoyen du monde. Des ressources seront partagées très bientôt sur notre page internet.

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La gentillesse à travers les mots, l'art, la lecture et la communication à l'école élémentaire

Les enfants de CP ont travaillé sur le thème de la gentillesse.

Les élèves ont écrit des lettres de gentillesse qui ont été offertes à des personnes travaillant sur le campus ou des camarades. Ils ont également lu et discuté autour du livre « Je marche avec Vanessa », qui parle de l'aide à apporter à un enfant victime de harcèlement. Ils ont écrit des phrases ou des mots sur les émotions associées au harcèlement. 

Le niveau CE1 a préparé une magnifique exposition , ”Tous pareils tous différents”. Le but était d’explorer les émotions humaines communes à travers l'art de Keith Haring : Créer des silhouettes en taille réelle peintes pour représenter l'unité dans la diversité et  l'expression des émotions ou en utilisant des techniques diverses et variées pour fêter les différences.

Les enseignants de CE2 ont sensibilisé leurs élèves au respect des autres dans leur diversité, et ont travaillé sur l’estime de soi et l’empathie, à travers l'ouvrage “Rouge” de Jan De Kinder.  La description de la mise en place du mécanisme de harcèlement et ses conséquences sont abordées avec finesse et à hauteur d’enfants grâce à un texte très fort qui s’adresse directement au lecteur. L’histoire est racontée du point de vue d’une petite fille, qui n’est ni tout à fait innocente (c’est elle qui déclenche les moqueries) ni tout à fait coupable (elle est témoin). 

Nos élèves de CM1 et CM2 préparent leur participation au concours “Prix non au Harcèlement”, organisé par le ministère de l’éducation nationale française et l’AEFE. Il a pour objectif de donner la parole aux élèves pour qu’ils s'expriment collectivement sur le harcèlement à travers la création d’une affiche ou d’une vidéo.

 

Album photo

Discussions sur les moyens d'action : Promouvoir le respect et le bien-être à l'école secondaire

Les activités et les plans de leçon ont été soigneusement sélectionnés pour chaque niveau, de la 6ème à la Terminale, avec des thèmes adaptés aux groupes d'âge des élèves. Les activités étaient uniformes au sein de chaque niveau afin de favoriser les discussions en dehors de la classe. Cette initiative faisait partie d'une série plus large d'ateliers de prévention du harcèlement, animés par les School Counselors tout au long du mois de novembre.

Chaque leçon débutait par une discussion définissant le harcèlement, reconnaissant les situations de harcèlement, et élaborant des stratégies pour que les victimes et les témoins puissent prévenir et arrêter le harcèlement. Les enseignants ont présenté l'équipe Bien-être du programme pHARe aux élèves afin de les aider à identifier les personnes clés sur le campus pouvant leur venir en aide.

Les leçons débutaient par des vidéos, dont la plupart avaient été créées par des élèves et étaient finalistes du concours Non au Harcèlement des années précédentes. Après chaque vidéo, un plan de leçon détaillé encourageait le travail en groupe pour explorer les thèmes abordés dans la vidéo. Parmi les thèmes traités figuraient « Les rumeurs font mal », « Signaler est le devoir de chacun », « Le cyberharcèlement est illégal », et, pour les élèves de Terminale, « Le sens du consentement ».

Les interventions en classe se poursuivront tout au long de l'année avec les School Counselors ainsi que les enseignants.

 

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Last week was all about kindness, respect, and compassion!

Both campuses joined forces to raise community awareness among students about the fight against bullying through engaging activities and lessons. Parents were also invited to a virtual conference led by the Coordinators of the pHARe program as well as the School Counselors.

Last Thursday, our counselors and the coordinators of the pHARe program presented the anti-bullying prevention program (pHARe), which is being developed this year on both campuses.
We hope to organize more conferences like this with the community to discuss this important topic, essential to our children’s education and helps them grow into global citizens. More resources will be shared on our website.

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Kindness through words, art, reading, and communication in elementary school

In CP, students worked on the theme of kindness. They wrote kindness letters, which were given to people working on campus or to classmates. They also read and discussed the book I Walk with Vanessa, which talks about helping a child who is being bullied. The students wrote sentences or words about the emotions associated with bullying. 

In CE 1, students prepared a beautiful exhibit titled "All Alike, All Different." The goal was to explore common human emotions through the art of Keith Haring. They created life-sized painted silhouettes to represent unity in diversity and the expression of emotions, using a variety of techniques to celebrate differences. 

The CE-2  teachers encouraged their students to appreciate diversity and worked on self-esteem and empathy through the book Red by Jan De Kinder. The book thoughtfully describes the dynamics of bullying and its effects in a way children can relate to, with a powerful text that speaks directly to the reader. The story is told from the perspective of a young girl who is neither completely innocent (as she initiates the teasing) nor fully guilty (as she is also a witness). 

Our CM-1 and CM-2  students are preparing to participate in the “No to Bullying” contest, organized by the French Ministry of National Education and AEFE. This contest aims to give students a collective voice to express their views on bullying by creating a poster or video.

Photo Album

 

Empowering Conversations: Building Respect and Well-Being in Secondary School

Activities and lesson plans were carefully selected for each grade level from 6ème to Terminale, with themes tailored to match students’ age groups. Uniform activities were implemented across each grade to foster discussions beyond the classroom. This initiative was part of a broader series of workshops on bullying prevention, led by School Counselors throughout November.

Each lesson started with a discussion defining bullying, recognizing bullying situations, and developing strategies for both victims and bystanders to prevent and stop bullying. Teachers presented the pHARe Well-Being group to students to help them identify key people on campus who can help.

Lessons began with videos—most of which were student-created and finalists in previous years' Non Au Harcèlement contest. Following each video, a detailed lesson plan encouraged group work to explore the topics highlighted. Topics included "Rumors Hurt," "Reporting is Everyone’s Duty," "Cyberbullying is Illegal," and, with Terminale students, "The Meaning of Consent."

Classroom interventions will continue throughout the year with the School Counselors as well as teachers.