Englis below

 

En Primaire, les élèves ont pu enrichir leurs apprentissages en STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques) lors de la Semaine de la Science entre le 8 et 12 avril 2024, organisée par Mme Beaujon, formatrice Sciences et Mme Floch Le Maillet, formatrice IT.

 

La semaine a très bien commencé avec un événement céleste exceptionnel, une éclipse solaire ! Les élèves présents ont pu regarder la diffusion en direct de l'éclipse totale sur la chaîne de la NASA, et les plus grands ont pu admirer le spectacle (éclipse partielle à Bethesda) de leurs propres yeux, protégés bien sûr par des lunettes spéciales.

Puis les classes de Grande Section au CM2 ont préparé des projets robotiques et scientifiques/technologiques autour du mouvement. Les GS/CE2/CM1 ont respectivement présenté leur projet scientifiques/technologique aux CP/CE1/CM2 et inversement. Ces échanges entre les différents niveaux de classes ont eu un grand succès et tous les élèves et professeur.e.s ont passé un agréable moment autour des sciences et de la technologie sous le signe des Jeux Olympiques Paris 2024.  

 

Album photos ci-dessous

Science Week @Maplewood by Rochambeau, The French International School on Exposure

 

Les plus jeunes (cycle 1 GS/CP) ont découvert la programmation sur les robots Beebot, de mignonnes abeilles qui se déplacent sur un quadrillage, avec un défi de chasse au trésor ou une promenade à la campagne.
Les élèves de GS ont également travaillé sur la question des mouvements que fait leur corps quand il saute. Ils ont fait des hypothèses, testé, observé et répondu à la question en s’inspirant de l’artiste Eadweard Muybridge, photographe britannique, renommé pour ses décompositions photographiques du mouvement.

En cycle 2, les classes de CE1 et CE2 ont utilisé le robot Dash & Dot avec son outil de programmation visuelle Blockly. Il ont appris les concepts fondamentaux de la programmation, notamment le séquençage, les boucles, les capteurs, les fonctions, les variables, avec des parcours à programmer pour le robot : faire le tour de l’Arc de Triomphe, contourner la Tour Eiffel, traverser le pont devant la Pyramide du Louvre...
En sciences, ils se sont penché sur l’alimentation d’un sportif de haut niveau (notamment en interviewant leur professeure de sport Julie Huin, ancienne Championne internationale de fleuret), en proposant un parcours en 5 étapes : de l’origine des aliments au menu d’un sportif, vous saurez tout sur ce qu’il faut consommer pour bien bouger !

Enfin, les élèves de CM1 et CM2 (cycle 3) ont étudié differents types de mouvements et de mécanismes pour réaliser une carte animée de Paris 2024. En robotique, c'est le robot éducatif programmable Probot qui a permis aux élèves d'explorer des techniques de contrôle avancées. Plusieurs défis se sont enchaînés : un parcours à Paris entre le musée d'Orsay, le Sénat, le Louvre, et la Tour Eiffel, tracer certains des monuments emblématiques de Paris, tracer les lettres des JO 2024 et se déplacer dans des labyrinthes !

 

Vidéo CM1c et CM2E

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In Primary school, students were able to enrich their STEM (science, technology, engineering and mathematics) education during Science Week between April 8 and 12, 2024, organized by Ms. Beaujon, Science instructor and Ms. Floch Le Maillet, IT instructor.

 

The week got off to a great start with an exceptional celestial event - a solar eclipse! The students at school were able to watch the live broadcast of the total eclipse on the NASA channel, and the older ones were able to admire the spectacle (partial eclipse in Bethesda) with their own eyes, protected of course by special glasses.

Then, classes from Kindergarten to 5th grade prepared robotics and science/technology projects based on movement. GS/CE2/CM1 presented their science/technology projects to CP/CE1/CM2 and vice versa. These exchanges between the different class levels were a great success, and all the students and teachers had a great time learning about science and technology under the sign of the 2024 Olympics.

 

The youngest students (cycle 1 K/1stG) discovered programming on Beebot robots, cute bees that move on a grid, with a treasure hunt challenge or a tour in the countryside.

Kindergarteners also worked on the question of the movements their bodies make when they jump. They hypothesized, tested, observed and answered the question, drawing inspiration from the British photographer Eadweard Muybridge, renowned for his photographic decompositions of movement.

In Cycle 2, 2nd and 3rd graders used the Dash & Dot robot with its Blockly visual programming tool. They learned the fundamental concepts of programming, including sequencing, loops, sensors, functions and variables, and programmed the robot to follow a number of routes: around the Arc de Triomphe, around the Eiffel Tower, across the bridge in front of the Louvre Pyramid... In science, they studied the diet of a top-level athlete (notably by interviewing their sports teacher Julie Huin, a former international foil champion), proposing a 5-step course: from the origin of food to an athlete's menu, you'll learn all about what you need to eat and move better!

Finally, 4th and 5th graders (cycle 3) studied different types of movement and mechanisms to create an animated card of Paris 2024. In robotics, the Probot programmable educational robot enabled students to explore advanced control techniques. A number of challenges followed: a tour of Paris between the Musée d'Orsay, the Senate, the Louvre and the Eiffel Tower, tracing some of Paris's most emblematic monuments, tracing the letters of the 2024 Olympic Games and moving through labyrinths!

See Photos and Video above

 

Englis below

 

En Primaire, les élèves ont pu enrichir leurs apprentissages en STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques) lors de la Semaine de la Science entre le 8 et 12 avril 2024, organisée par Mme Beaujon, formatrice Sciences et Mme Floch Le Maillet, formatrice IT.

 

La semaine a très bien commencé avec un événement céleste exceptionnel, une éclipse solaire ! Les élèves présents ont pu regarder la diffusion en direct de l'éclipse totale sur la chaîne de la NASA, et les plus grands ont pu admirer le spectacle (éclipse partielle à Bethesda) de leurs propres yeux, protégés bien sûr par des lunettes spéciales.

Puis les classes de Grande Section au CM2 ont préparé des projets robotiques et scientifiques/technologiques autour du mouvement. Les GS/CE2/CM1 ont respectivement présenté leur projet scientifiques/technologique aux CP/CE1/CM2 et inversement. Ces échanges entre les différents niveaux de classes ont eu un grand succès et tous les élèves et professeur.e.s ont passé un agréable moment autour des sciences et de la technologie sous le signe des Jeux Olympiques Paris 2024.  

 

Album photos ci-dessous

Science Week @Maplewood by Rochambeau, The French International School on Exposure

 

Les plus jeunes (cycle 1 GS/CP) ont découvert la programmation sur les robots Beebot, de mignonnes abeilles qui se déplacent sur un quadrillage, avec un défi de chasse au trésor ou une promenade à la campagne.
Les élèves de GS ont également travaillé sur la question des mouvements que fait leur corps quand il saute. Ils ont fait des hypothèses, testé, observé et répondu à la question en s’inspirant de l’artiste Eadweard Muybridge, photographe britannique, renommé pour ses décompositions photographiques du mouvement.

En cycle 2, les classes de CE1 et CE2 ont utilisé le robot Dash & Dot avec son outil de programmation visuelle Blockly. Il ont appris les concepts fondamentaux de la programmation, notamment le séquençage, les boucles, les capteurs, les fonctions, les variables, avec des parcours à programmer pour le robot : faire le tour de l’Arc de Triomphe, contourner la Tour Eiffel, traverser le pont devant la Pyramide du Louvre...
En sciences, ils se sont penché sur l’alimentation d’un sportif de haut niveau (notamment en interviewant leur professeure de sport Julie Huin, ancienne Championne internationale de fleuret), en proposant un parcours en 5 étapes : de l’origine des aliments au menu d’un sportif, vous saurez tout sur ce qu’il faut consommer pour bien bouger !

Enfin, les élèves de CM1 et CM2 (cycle 3) ont étudié differents types de mouvements et de mécanismes pour réaliser une carte animée de Paris 2024. En robotique, c'est le robot éducatif programmable Probot qui a permis aux élèves d'explorer des techniques de contrôle avancées. Plusieurs défis se sont enchaînés : un parcours à Paris entre le musée d'Orsay, le Sénat, le Louvre, et la Tour Eiffel, tracer certains des monuments emblématiques de Paris, tracer les lettres des JO 2024 et se déplacer dans des labyrinthes !

 

Vidéo CM1c et CM2E

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In Primary school, students were able to enrich their STEM (science, technology, engineering and mathematics) education during Science Week between April 8 and 12, 2024, organized by Ms. Beaujon, Science instructor and Ms. Floch Le Maillet, IT instructor.

 

The week got off to a great start with an exceptional celestial event - a solar eclipse! The students at school were able to watch the live broadcast of the total eclipse on the NASA channel, and the older ones were able to admire the spectacle (partial eclipse in Bethesda) with their own eyes, protected of course by special glasses.

Then, classes from Kindergarten to 5th grade prepared robotics and science/technology projects based on movement. GS/CE2/CM1 presented their science/technology projects to CP/CE1/CM2 and vice versa. These exchanges between the different class levels were a great success, and all the students and teachers had a great time learning about science and technology under the sign of the 2024 Olympics.

 

The youngest students (cycle 1 K/1stG) discovered programming on Beebot robots, cute bees that move on a grid, with a treasure hunt challenge or a tour in the countryside.

Kindergarteners also worked on the question of the movements their bodies make when they jump. They hypothesized, tested, observed and answered the question, drawing inspiration from the British photographer Eadweard Muybridge, renowned for his photographic decompositions of movement.

In Cycle 2, 2nd and 3rd graders used the Dash & Dot robot with its Blockly visual programming tool. They learned the fundamental concepts of programming, including sequencing, loops, sensors, functions and variables, and programmed the robot to follow a number of routes: around the Arc de Triomphe, around the Eiffel Tower, across the bridge in front of the Louvre Pyramid... In science, they studied the diet of a top-level athlete (notably by interviewing their sports teacher Julie Huin, a former international foil champion), proposing a 5-step course: from the origin of food to an athlete's menu, you'll learn all about what you need to eat and move better!

Finally, 4th and 5th graders (cycle 3) studied different types of movement and mechanisms to create an animated card of Paris 2024. In robotics, the Probot programmable educational robot enabled students to explore advanced control techniques. A number of challenges followed: a tour of Paris between the Musée d'Orsay, the Senate, the Louvre and the Eiffel Tower, tracing some of Paris's most emblematic monuments, tracing the letters of the 2024 Olympic Games and moving through labyrinths!

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