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Dans le cadre du Prix littéraire Les Incorruptibles, notre équipe de professeures documentalistes du CDI a donné l’opportunité à tous les élèves de 5e, les 17 et 18 décembre derniers, de rencontrer l’autrice française Raphaëlle Calande, dont le roman acclamé, Les mille vies d’Ismaël, figure dans la sélection de cette année.

 

Née à Valence en 1966, Raphaëlle Calande a étudié la littérature moderne à Lyon et a consacré sa carrière à l’enseignement du français dans des régions variées, dont la Polynésie, expérience qui nourrit profondément ses personnages adolescents. Elle anime également des ateliers d’écriture collective et crée des histoires ancrées dans la résilience et la confiance en soi.

Les mille vies d’Ismaël raconte l’histoire d’Ismaël, quinze ans, qui se sent responsable des malheurs de sa famille. Après avoir été renvoyé de l’école, il est envoyé à Lyon pour un stage de quatre semaines dans un restaurant réputé. Immergé dans le rythme intense de la brigade et entouré de l’espiègle apprentie Céleste, Ismaël se découvre, affronte ses difficultés et commence à entrevoir l’espoir. Le roman mêle thèmes de culpabilité, épanouissement personnel et pouvoir transformateur de la vie culinaire.

 

Préparée en amont par un riche travail en classe, cette rencontre a permis aux élèves d’entrer pleinement dans l’univers du livre. Ils ont d’abord réfléchi à la manière dont l’écriture donne à voir, à travers la description de lieux emblématiques du roman : la chambre sans dessus dessous d’Ismaël ou encore le toit de l'immeuble canut lyonnais où le personnage principal vit une rencontre, puis un affrontement décisif pour l’histoire. Les élèves ont ensuite œuvré à donner à entendre la voix de personnages secondaires, en imaginant leur vie au-delà du récit, notamment sous forme d’interviews fictives.

Enfin, pour faire ressentir les émotions du roman, ils ont conçu des supports gourmands et créatifs : une vidéo reprenant pas à pas la préparation du « gâteau Céleste », symbole de renouveau pour l’adolescent en crise qu’est Ismaël, mais aussi une recette d’éclairs au chocolat capables de réveiller des souvenirs dignes de la madeleine de Proust.

Autant dire que ces échanges littéraires se sont conclus sur une note aussi sensible que délicieusement savoureuse… et autour d’un goûter partagé !

 

 

 

Du mur à la page : rencontre avec le street artiste LAG

 

 

Toujours dans le cadre du Prix des Incorruptibles, nos professeures documentalistes avaient également organisé, le jeudi 4 décembre, la venue du street artiste Louis-Antoine Gilbert.

 

Connu sous son "blaze" LAG, l'artiste a rencontré une quarantaine d’élèves de 5e et leur a présenté beaucoup de fresques peintes sur les murs parisiens ou sur ceux de Washington DC, pour illustrer comment cette pratique engagée investit l’espace public pour transmettre messages et émotions.

Cette intervention a  permis de préparer la rencontre avec Raphaëlle Calande, autrice de Les Mille vies d’Ismaël, où un des personnages secondaires, Katal, est street-artiste.

En incarnant ce rôle, LAG a aidé les élèves à comprendre comment l’écriture fait exister un personnage autant qu’une image fait vibrer un mur.

Une rencontre inspirante qui montre que l’art visuel et la littérature partagent le même pouvoir : donner vie, donner voix et élargir notre regard sur le monde.

 

 

Nous remercions Julie Dupont et Caterina Renzi, nos professeures documentalistes du secondaire, pour l’organisation de ces événements littéraires et pour leur engagement à créer des opportunités interactives permettant à nos élèves de mieux comprendre la littérature.

 

 

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As part of the Les Incorruptibles Literary Prize, our secondary school library teachers team gave all 5e students (7th graders) the opportunity on December 17 and 18 to meet French author Raphaëlle Calande, whose acclaimed novel Les mille vies d’Ismaël is featured in this year’s selection.

 

Born in Valence in 1966, Raphaelle Calande studied modern literature in Lyon and has spent her career teaching French in diverse regions, including Polynesia which deeply influenced her adolescent characters. She works with students in collective writing workshops and creates stories rooted in resilience and self-belief.

Les mille vies d’Ismaël follows fifteen-year-old Ismaël, who feels responsible for his family’s misfortunes. After being expelled from school, he is sent to Lyon for a four-week internship in a renowned restaurant. There, entangled in the rhythm of the kitchen brigade and circled around the spirited apprentice Céleste, Ismaël discovers himself, confronts his struggles, and begins to hope in darkness. The novel intertwines themes of guilt, personal growth, and the transformative power of culinary life (very French, we know!).

 

This event allowed our 5e students to fully immerse themselves in the book’s universe. They explored how key settings, such as Ismaël’s messy bedroom and the rooftop of a Lyon apartment building, where an important confrontation takes place, bring the scenes to life. Students also gave voice to secondary characters by imagining their lives beyond the story and creating fictional interviews.

To convey the novel’s emotions, they designed creative, food-based projects, including a video showing the step-by-step preparation of the symbolic “Céleste cake” and a chocolate éclair recipe meant to awaken memories, à la Proust.

 

 

As part of the preparation for this event, our library teachers organized another visit on Thursday, December 4, by street artist Louis-Antoine Gilbert.

 

Known as LAG, the French-American artist creates murals that blend street art, geometric abstraction, and modernist influences, transforming public spaces in Paris and Washington, DC, into vibrant canvases. During his visit, LAG met with around forty 5e students, sharing his work and explaining how street art uses public space to communicate ideas.

This session prepared students for their upcoming discussion of "Les Mille vies d’Ismaël", in which a secondary character, Katal, is a street artist. By embodying this role, LAG helped students see how writing brings a character to life just as an image can animate a wall.

 

 

We thank Julie Dupont and Caterina Renzi, our library teachers, for organizing these literary events for our students and for their commitment to creating interactive opportunities to understand literature.